Penulis: Jonathan – 2231166 | Editor: Gilang Ananda, S.Kom.,M.M
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Internasional Batam (UIB) menggelar Focus Group Discussion Annual Curriculum Review 2025/2026 pada Kamis, 03 September 2026. Kegiatan berlangsung secara daring melalui Zoom Meeting pada pukul 14.00–16.00 WIB.
Kegiatan ini sebagai bagian dari upaya evaluasi dan pengembangan kurikulum secara berkelanjutan. Kegiatan ini menjadi forum bagi Program Studi untuk memperoleh masukan dari berbagai pemangku kepentingan terkait relevansi kurikulum dengan kebutuhan dunia pendidikan, dunia kerja, perkembangan teknologi, serta kebutuhan mahasiswa dan lulusan.
Kegiatan melibatkan berbagai stakeholder, mulai dari mitra sekolah, praktisi, asosiasi profesi, alumni, mahasiswa, hingga dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB. Berbagai perspektif yang disampaikan menjadi bahan penting dalam mengevaluasi kurikulum yang berjalan sekaligus mengidentifikasi kompetensi yang perlu diperkuat untuk mempersiapkan lulusan menghadapi perkembangan dunia pendidikan dan profesional.
(Sambutan dari Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan)
Evaluasi Kurikulum untuk Menjawab Perkembangan Dunia Pendidikan
Kegiatan diawali dengan sambutan Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) UIB, Dr. Pandu Prasodjo, S.Pd., M.Pd.
Dalam sambutannya, beliau menekankan pentingnya evaluasi kurikulum secara berkala untuk memastikan kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris tetap relevan dengan perkembangan dunia pendidikan dan kebutuhan dunia kerja. Evaluasi juga menjadi bagian penting dalam memastikan kompetensi yang diberikan kepada mahasiswa selaras dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta tuntutan profesi di bidang pendidikan dan kebahasaan.
Melalui proses evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan, kurikulum diharapkan dapat terus berkembang dan memberikan pengalaman pembelajaran yang relevan bagi mahasiswa. Dengan demikian, lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB dapat memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan dunia pendidikan, industri, serta perkembangan profesi di masa depan.
(Pemaparan Materi oleh Kepala Prodi Pendidikan Bahasa Inggris)
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris UIB Paparkan Kurikulum yang Berjalan
Selanjutnya, Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB, Leil Badrah Zaki, S.Pd., M.Pd., memaparkan kurikulum yang sedang diterapkan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB.
Pemaparan tersebut membahas berbagai aspek pembelajaran serta kompetensi yang perlu dikuasai mahasiswa, baik dalam bidang kebahasaan, pedagogik, maupun keterampilan pendukung lainnya. Kompetensi tersebut menjadi bagian penting dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi kebutuhan dunia pendidikan dan dunia kerja.
Selain itu, pemaparan kurikulum menjadi pengantar bagi peserta sebelum memasuki sesi diskusi dan evaluasi. Melalui pemaparan tersebut, peserta dapat memperoleh gambaran mengenai kondisi kurikulum yang sedang berjalan serta kompetensi yang telah dikembangkan dalam proses pembelajaran.
Peserta kemudian dapat memberikan tanggapan, masukan, dan rekomendasi berdasarkan pengalaman serta kebutuhan di lapangan. Dengan demikian, proses evaluasi kurikulum dapat berlangsung secara lebih terarah dan menghasilkan masukan yang relevan bagi pengembangan kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB.
(Masukan dari Mitra, Dosen, Mahasiswa dan Alumni)
Penguatan Kompetensi Bahasa Inggris untuk Dunia Akademik dan Profesional
Masukan dari mitra dan praktisi juga menyoroti pentingnya pengembangan Bahasa Inggris yang lebih kontekstual sesuai kebutuhan akademik dan dunia kerja. Penguatan English for Academic Purposes (EAP) dan English for Occupational Purposes (EOP) menjadi salah satu aspek yang perlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum.
Kebutuhan tersebut dinilai relevan dengan karakteristik Batam sebagai kawasan industri dan kota yang terus berkembang. Mahasiswa perlu dipersiapkan agar mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam berbagai konteks profesional, termasuk komunikasi di tempat kerja, presentasi, pengolahan informasi, serta kebutuhan bidang pekerjaan tertentu.
Selain itu, kemampuan interpreting juga menjadi salah satu kompetensi yang mendapat perhatian. Praktisi dari bidang penerjemahan menekankan pentingnya membekali mahasiswa dengan kemampuan consecutive interpreting, simultaneous interpreting, serta pemahaman mengenai localization agar mahasiswa memiliki kompetensi yang lebih luas dalam bidang bahasa.
Di sisi lain, penguatan kemampuan akademik juga menjadi perhatian melalui kemampuan membaca, menulis, menganalisis informasi, melakukan penelitian, serta memahami sumber-sumber ilmiah. Kemampuan tersebut diharapkan dapat mendukung mahasiswa baik dalam melanjutkan studi maupun memasuki dunia profesional.
Adaptasi Teknologi dan Pemanfaatan AI dalam Pembelajaran
Perkembangan teknologi juga menjadi salah satu isu penting dalam Annual Curriculum Review. Stakeholder menilai bahwa mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris perlu memiliki literasi digital yang kuat serta mampu memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran dan pekerjaan profesional.
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) menjadi salah satu aspek yang perlu diintegrasikan secara bijak dalam proses pembelajaran. Mahasiswa perlu diarahkan untuk menggunakan AI secara kritis, bertanggung jawab, dan etis, bukan sekadar mengandalkan teknologi dalam menyelesaikan tugas.
Selain AI, kemampuan menggunakan teknologi dalam pengembangan bahan ajar, media pembelajaran, penerjemahan berbantuan komputer, serta berbagai perangkat digital lainnya juga dinilai penting untuk mendukung kesiapan lulusan menghadapi perubahan dunia kerja.
Penguatan kompetensi teknologi tersebut juga perlu tetap disertai dengan nilai akademik, etika, dan profesionalisme. Dengan demikian, mahasiswa tidak hanya mampu menggunakan teknologi, tetapi juga memahami batasan dan tanggung jawab dalam pemanfaatannya.
Masukan Alumni dan Mahasiswa untuk Penguatan Pembelajaran Praktis
Alumni dan mahasiswa turut memberikan perspektif berdasarkan pengalaman selama mengikuti perkuliahan maupun setelah memasuki dunia kerja dan studi lanjut. Salah satu masukan yang muncul adalah perlunya peningkatan porsi praktik dalam sejumlah mata kuliah.
Pada bidang pengajaran, mahasiswa perlu memperoleh pengalaman praktik yang lebih nyata melalui kegiatan microteaching, praktik penyusunan lesson plan, analisis asesmen, hingga pengalaman mengajar di lingkungan sekolah. Pendekatan pembelajaran seperti Project-Based Learning juga perlu diarahkan agar mahasiswa memahami tujuan dan makna dari proyek yang dikerjakan, bukan sekadar menyelesaikan tugas.
Selain kemampuan individu, keterampilan kolaborasi juga menjadi perhatian. Alumni menekankan bahwa kemampuan bekerja dalam tim, membangun komunikasi, dan beradaptasi dengan berbagai karakter rekan kerja merupakan kompetensi penting yang akan dibutuhkan mahasiswa ketika memasuki dunia profesional.
Sementara itu, kemampuan penelitian dan penulisan akademik juga dinilai perlu terus diperkuat. Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam memahami dan menganalisis data, melakukan penelitian, menulis karya ilmiah, serta menggunakan sumber akademik secara tepat dan etis.
(Penutupan Foto Bersama)
Membangun Kurikulum yang Adaptif dan Relevan dengan Kebutuhan Masa Depan
Berbagai masukan yang diperoleh melalui Annual Curriculum Review 2025/2026 menjadi bahan evaluasi bagi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB dalam mengembangkan kurikulum yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan zaman.
Pengembangan kurikulum diarahkan untuk memperkuat keseimbangan antara kompetensi kebahasaan, pedagogik, akademik, profesional, teknologi, serta karakter dan etika. Integrasi kompetensi tersebut diharapkan dapat membentuk lulusan yang tidak hanya memiliki kemampuan Bahasa Inggris yang baik, tetapi juga mampu mengajar, berkomunikasi, melakukan penelitian, beradaptasi dengan teknologi, dan bekerja secara profesional.
Keterlibatan mitra, praktisi, alumni, mahasiswa, dan dosen menjadi bagian penting dalam memastikan bahwa proses pengembangan kurikulum tetap berorientasi pada kebutuhan nyata. Melalui evaluasi yang dilakukan secara berkala, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan lulusan agar mampu berkontribusi di dunia pendidikan maupun berbagai bidang profesional.
Dengan demikian, Annual Curriculum Review 2025/2026 menjadi salah satu langkah strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIB dalam mewujudkan kurikulum yang relevan, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan masa depan.
Biro Academic Development Center (ADC) Universitas Internasional Batam
