Batam, 16 Oktober 2026 – Universitas Internasional Batam (UIB) melalui Academic Development Center (ADC) menyelenggarakan workshop “Learning-Centered Teaching in Practice: A Human Framework for the AI Era” pada Jumat (16/10/2026). Kegiatan ini dilaksanakan secara hybrid, bertempat di Aula Gedung Fakultas Kedokteran (FK) Lantai 2 UIB dan melalui Zoom Meeting, dengan menghadirkan dua narasumber dari National University of Singapore (NUS), yaitu Assoc. Prof. Lynette Tan dan Assoc. Prof. Daniel Jew Yun Hsien.
Workshop ini bertujuan memperkuat pemahaman dosen mengenai penerapan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (Learning-Centred Teaching/LCT) dengan tetap mengedepankan pendekatan humanis di tengah perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI). Melalui kegiatan ini, dosen diharapkan dapat mengevaluasi dan mengembangkan praktik pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif, tanggung jawab, serta proses belajar mahasiswa secara lebih mendalam.
(Sambutan dari Kepala Lembaga Penjamin Mutu Internal)
(Sambutan dari Kepala Academic Development Center)
Mengembangkan Pembelajaran yang Berpusat pada Mahasiswa
Kegiatan diawali dengan pembukaan, dilanjutkan dengan sambutan dari Kepala Lembaga Penjamin Mutu (LPMI), Ria Karina, S.E., M.M., Ph.D., serta sambutan sekaligus pembukaan resmi oleh Kepala Academic Development Center (ADC), Hilarius Raditya Priambada Purba, S.Pd., M.Pd. Selanjutnya, sesi workshop dipandu oleh moderator Muhamad Maulana, S.Pd., M.A., yang mengarahkan jalannya diskusi dan aktivitas peserta bersama para narasumber.
Dalam pemaparan materi utama, Assoc. Prof. Lynette Tan Yuen Ling menjelaskan pendekatan Learning-Centred Teaching sebagai kerangka pembelajaran berbasis bukti yang bertujuan mendorong proses belajar mahasiswa secara mendalam dan berkelanjutan. Pendekatan ini menekankan bahwa pembelajaran tidak hanya berfokus pada penyampaian materi oleh dosen, tetapi juga pada bagaimana mahasiswa terlibat dalam proses belajar, mengembangkan kemandirian, dan membangun tanggung jawab terhadap pembelajarannya sendiri.
Materi yang disampaikan mengacu pada model Learning-Centred Teaching yang mencakup lima konstruk utama, yaitu peran dosen (Role of Instructor), pengembangan tanggung jawab mahasiswa terhadap pembelajaran (Development of Student Responsibility for Learning), fungsi materi pembelajaran (Function of Content), tujuan dan proses asesmen mahasiswa (Purposes and Processes of Student Assessment), serta keseimbangan peran dan kewenangan dalam pembelajaran (Balance of Power).
Kelima konstruk tersebut saling berkaitan dalam membentuk lingkungan belajar yang mendukung partisipasi aktif mahasiswa. Penerapannya juga dapat disesuaikan dengan kebutuhan mata kuliah, karakteristik mahasiswa, serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
(Pemaparan Materi oleh Assoc. Prof. Lynette Tan Yuen Ling)
Menyelaraskan Capaian Pembelajaran, Metode, dan Asesmen
Salah satu pembahasan penting dalam workshop adalah perlunya keselarasan antara capaian pembelajaran (learning outcomes), metode pengajaran dan pembelajaran (teaching and learning methods), serta metode asesmen (assessment methods). Ketiga komponen tersebut perlu dirancang secara terpadu agar aktivitas pembelajaran dan evaluasi yang diberikan benar-benar mendukung kompetensi yang diharapkan dari mahasiswa.
Dalam materi yang dipaparkan, peserta juga diperkenalkan pada penggunaan rubrik untuk merefleksikan praktik pembelajaran yang telah diterapkan. Melalui rubrik tersebut, dosen dapat mengidentifikasi sejauh mana pendekatan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa telah diterapkan serta menentukan aspek yang masih dapat dikembangkan.
Pembahasan turut mencakup asesmen autentik (authentic assessment), yaitu bentuk penilaian yang dirancang agar mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan melalui tugas atau aktivitas yang relevan dengan situasi nyata dalam konteks profesional. Pendekatan ini dapat membantu menghubungkan pengalaman belajar di kelas dengan penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam kehidupan maupun dunia kerja.
Dengan demikian, perancangan pembelajaran tidak hanya diarahkan untuk memastikan materi tersampaikan, tetapi juga untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa dalam mempraktikkan, menerapkan, dan menunjukkan pemahaman mereka melalui aktivitas yang sesuai dengan capaian pembelajaran.
Membangun Pemanfaatan AI yang Bertanggung Jawab dalam Pembelajaran
Sejalan dengan tema kegiatan, workshop juga membahas pemanfaatan AI dalam pendidikan. Materi menyoroti pentingnya membangun pendidikan yang berpusat pada manusia dengan dukungan AI, sehingga teknologi dapat dimanfaatkan untuk memperkuat proses pembelajaran tanpa mengabaikan peran, pertimbangan, dan tanggung jawab manusia.
Dalam konteks tersebut, penggunaan AI perlu disertai prinsip transparansi dan akuntabilitas. Pengajar tetap bertanggung jawab terhadap kualitas materi dan pelaksanaan pembelajaran, termasuk ketika menggunakan AI untuk membantu penyusunan materi, pengembangan soal asesmen, maupun pemberian umpan balik.
Mahasiswa juga perlu diarahkan untuk menggunakan AI secara tepat dan bertanggung jawab, tidak menjadikannya sebagai sarana plagiarisme, mengakui penggunaannya sesuai ketentuan yang berlaku, serta tetap bertanggung jawab atas hasil pekerjaan mereka sendiri.
Pembahasan ini menegaskan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran perlu diimbangi dengan pengembangan kemampuan berpikir kritis, kemandirian, dan tanggung jawab akademik. Teknologi dapat menjadi sarana pendukung pembelajaran, tetapi penggunaannya tetap harus selaras dengan tujuan pendidikan dan prinsip etika akademik.
(Diskusi bersama dengan Assoc. Prof. Lynette Tan dan Assoc. Prof. Daniel Jew Yun Hsien.)
Workshop Interaktif melalui Diskusi dan Refleksi Praktik Mengajar
Tidak hanya berfokus pada pemaparan materi, kegiatan ini juga dirancang dalam bentuk workshop interaktif yang melibatkan diskusi dan aktivitas peserta. Assoc. Prof. Lynette Tan memandu pembahasan materi berdasarkan presentasi yang telah disiapkan, sedangkan Assoc. Prof. Daniel Jew turut memperkaya diskusi dengan memberikan penjelasan tambahan mengenai sejumlah konsep serta membantu menjawab pertanyaan yang disampaikan peserta melalui Zoom Meeting.
Melalui aktivitas diskusi dan refleksi, peserta diajak menghubungkan konsep Learning-Centred Teaching dengan konteks pembelajaran yang mereka jalankan. Peserta juga didorong untuk mengidentifikasi praktik yang telah diterapkan, menilai kesesuaiannya dengan prinsip pembelajaran berpusat pada mahasiswa, serta mempertimbangkan perubahan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Keterlibatan kedua narasumber dalam sesi diskusi memberikan kesempatan bagi peserta untuk memperdalam pemahaman terhadap materi yang dibahas. Sesi tanya jawab yang berlangsung menjelang akhir kegiatan juga menjadi ruang bagi peserta untuk menyampaikan pertanyaan dan memperoleh penjelasan langsung dari narasumber.
Melalui format tersebut, workshop tidak hanya menjadi ruang berbagi pengetahuan, tetapi juga kesempatan bagi dosen untuk merefleksikan praktik mengajar dan mempertimbangkan pener apan pendekatan pembelajaran yang lebih berorientasi pada kebutuhan mahasiswa.
(Penutupan Foto Bersama)
Mendorong Penguatan Kualitas Pembelajaran di UIB
Penyelenggaraan workshop “Learning-Centered Teaching in Practice: A Human Framework for the AI Era” merupakan bagian dari upaya penguatan kualitas pembelajaran melalui pengembangan pemahaman dan praktik pengajaran dosen. Pembahasan mengenai pendekatan Learning-Centred Teaching, penyelarasan capaian pembelajaran dan asesmen, serta pemanfaatan AI secara bertanggung jawab memberikan perspektif bagi dosen dalam menghadapi perubahan lingkungan pendidikan.
Melalui kegiatan ini, dosen diharapkan dapat terus mengembangkan praktik pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif mahasiswa, memperkuat tanggung jawab terhadap proses belajar, dan menciptakan lingkungan pendidikan yang tetap menempatkan manusia sebagai pusat pembelajaran.
Academic Development Center (ADC) Universitas Internasional Batam berkomitmen untuk terus mendukung pengembangan kualitas pembelajaran melalui kegiatan penguatan kapasitas dosen yang relevan dengan kebutuhan pendidikan tinggi dan perkembangan teknologi.
Penulis: Jonathan – 2231166 | Editor: Gilang Ananda, S.Kom.,M.M
Biro Academic Development Center (ADC)
Universitas Internasional Batam
